Staing.ac.id

Pengantar

Kurikulum 2013, yang kini bertransformasi menjadi Kurikulum Merdeka, menekankan pembelajaran tematik yang terintegrasi. Siswa diajak untuk memahami konsep-konsep melalui keterkaitan antar mata pelajaran dalam satu tema. Tema 5 "Pengalamanku" di kelas 1 SD menjadi salah satu tema yang sangat kaya akan pembelajaran, mengajak anak-anak untuk mengeksplorasi berbagai pengalaman pribadi mereka, baik di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitar.

Subtema 1 "Pengalaman Masa Kecil yang Menyenangkan" dan Subtema 2 "Pengalaman Bersama Teman" membuka gerbang bagi siswa untuk bercerita, berkreasi, dan belajar berbagai keterampilan dasar. Melalui soal-soal latihan yang tepat, guru dan orang tua dapat memantau pemahaman siswa serta memberikan penguatan yang dibutuhkan.

Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal tematik kelas 1 Tema 5 Subtema 1 dan 2, lengkap dengan penjelasan singkat mengenai kompetensi yang diukur. Tujuannya adalah memberikan gambaran praktis bagi para pendidik dan orang tua dalam menyusun atau memilih soal latihan yang relevan dan efektif.

Tema 5: Pengalamanku

Subtema 1: Pengalaman Masa Kecil yang Menyenangkan

Subtema ini mengajak siswa untuk mengenang dan menceritakan momen-momen indah dan berkesan di masa kecil mereka. Pembelajaran dalam subtema ini mencakup berbagai aspek, mulai dari kemampuan bercerita, mengenal anggota keluarga, hingga apresiasi terhadap kegiatan yang menyenangkan.

Tujuan Pembelajaran Utama Subtema 1:

• Mampu menceritakan pengalaman masa kecil yang menyenangkan.
• Mengenal anggota keluarga dan peran mereka.
• Memahami nilai-nilai kebersamaan dan kasih sayang dalam keluarga.
• Mengembangkan kreativitas melalui gambar atau karya seni sederhana.
• Mengenal benda-benda yang berkaitan dengan pengalaman masa kecil.
• Melatih keterampilan berhitung sederhana terkait pengalaman.

Contoh Soal Tematik Kelas 1 Tema 5 Subtema 1:

Bagian A: Pilihan Ganda

1. Peristiwa yang membuat kita merasa senang dan berkesan disebut pengalaman…
   a. Sedih
   b. Menyenangkan
   c. Biasa saja

   (Keterangan: Mengukur pemahaman kosakata dasar terkait perasaan dan pengalaman.)

2. Siapa yang biasanya menjaga dan merawat kita saat kecil di rumah?
   a. Teman sekolah
   b. Tetangga
   c. Ayah dan Ibu

   (Keterangan: Mengukur pemahaman tentang peran anggota keluarga inti.)

3. Momen apa yang seringkali membuat anak-anak tertawa riang saat kecil?
   a. Dimarahi guru
   b. Bermain petak umpet
   c. Belajar matematika sulit

   (Keterangan: Mengidentifikasi kegiatan menyenangkan yang umum dilakukan anak.)

4. Melihat foto-foto lama bisa mengingatkan kita pada pengalaman…
   a. Masa depan
   b. Masa lalu
   c. Masa kini

   (Keterangan: Mengaitkan benda (foto) dengan konsep waktu.)

5. Ketika kita senang, kita biasanya merasa…
   a. Lapar
   b. Gembira
   c. Mengantuk

   (Keterangan: Mengukur pemahaman tentang ekspresi emosi positif.)

Bagian B: Isian Singkat

6. Salah satu anggota keluarga yang paling dekat dengan kita adalah __.
   (Jawaban: Ibu/Ayah/Kakak/Adik)

7. Kegiatan yang paling aku suka lakukan bersama keluargaku adalah __.
   (Jawaban: Bervariasi, contoh: berlibur, makan bersama, membaca buku)

8. Aku pernah diajari naik sepeda oleh __.
   (Jawaban: Ayah/Ibu/Kakak)

9. Saat aku kecil, aku suka bermain __ di halaman rumah.
   (Jawaban: Bervariasi, contoh: ayunan, perosotan, bola)

10. Jika aku melihat gambar boneka kesayanganku, aku akan merasa __.
    (Jawaban: Senang/Gembira/Rindu)

Bagian C: Uraian Singkat / Menjodohkan / Menggambar

11. Menjodohkan: Tarik garis untuk memasangkan gambar dengan kata yang tepat.

    • Gambar Bayi
    • Gambar Mainan Boneka
    • Gambar Keluarga Bahagia
    • (Kata) Ibu
    • (Kata) Boneka
    • (Kata) Adik

    (Keterangan: Mengembangkan kemampuan observasi dan menghubungkan gambar dengan kata.)

12. Menggambar: Gambarlah salah satu pengalaman masa kecilmu yang paling menyenangkan! Beri warna agar gambarmu semakin indah.
    (Keterangan: Mengembangkan kreativitas, imajinasi, dan kemampuan motorik halus. Guru dapat meminta siswa menceritakan gambarnya.)

13. Bercerita: Ceritakan pengalaman masa kecilmu yang paling kamu ingat dan membuatmu bahagia! Siapa saja yang ada bersamamu saat itu?
    (Keterangan: Melatih kemampuan berbicara, mengungkapkan pikiran, dan menyusun cerita sederhana.)

14. Menghitung: Di lemari mainanku, Adi punya 3 mobil-mobilan dan 2 bola. Berapa jumlah mainan Adi seluruhnya?
    (Keterangan: Melatih kemampuan berhitung penjumlahan sederhana dalam konteks cerita.)

15. Menyusun Kata: Susunlah huruf-huruf berikut menjadi kata yang benar!

    • A Y A H (Jawaban: AYAH)
    • B O N E K A (Jawaban: BONEKA)
    • S E N A N G (Jawaban: SENANG)

    (Keterangan: Melatih pengenalan huruf dan pembentukan kata.)

Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman

Subtema ini berfokus pada interaksi siswa dengan teman sebaya. Pembelajaran akan mencakup pentingnya berteman, cara berbagi, bermain bersama, serta menyelesaikan konflik sederhana yang mungkin terjadi di antara teman.

Tujuan Pembelajaran Utama Subtema 2:

• Memahami pentingnya memiliki teman.
• Menceritakan pengalaman bermain bersama teman.
• Belajar berbagi dan bergantian dalam kegiatan bersama.
• Mengidentifikasi perilaku baik dan buruk terhadap teman.
• Mengembangkan kerjasama dalam permainan kelompok.
• Mengenal perbedaan dan menghargai teman.

Contoh Soal Tematik Kelas 1 Tema 5 Subtema 2:

Bagian A: Pilihan Ganda

1. Saat bermain di sekolah, teman yang selalu ada untuk kita adalah…
   a. Guru
   b. Teman
   c. Orang tua

   (Keterangan: Mengidentifikasi peran teman dalam kehidupan sosial anak di sekolah.)

2. Jika kita memiliki satu mainan, dan teman ingin ikut bermain, sebaiknya kita…
   a. Tidak memberikannya
   b. Membaginya
   c. Menyembunyikannya

   (Keterangan: Mengukur pemahaman tentang pentingnya berbagi.)

3. Dalam permainan kelompok, sikap yang baik adalah…
   a. Mementingkan diri sendiri
   b. Bekerja sama
   c. Mengejek teman

   (Keterangan: Mengidentifikasi nilai kerjasama dalam permainan.)

4. Salah satu cara menjaga pertemanan adalah dengan…
   a. Saling membantu
   b. Saling bertengkar
   c. Saling menyakiti

   (Keterangan: Mengukur pemahaman tentang cara merawat hubungan pertemanan.)

5. Saat bermain bersama, kita bisa belajar banyak hal baru dari…
   a. Guru saja
   b. Diri sendiri saja
   c. Teman-teman

   (Keterangan: Memahami peran teman dalam proses belajar.)

Bagian B: Isian Singkat

6. Teman bermainku yang paling akrab namanya __.
   (Jawaban: Nama teman siswa)

7. Ketika aku bermain bola, aku berbagi bola dengan __.
   (Jawaban: Nama teman)

8. Jika temanku sedih, aku akan mencoba __.
   (Jawaban: Menghiburnya/Menemaninya)

9. Dalam permainan lompat tali, aku belajar __ dengan teman.
   (Jawaban: Bergantian/Bekerja sama)

10. Aku senang bermain __ bersama teman-teman di taman.
    (Jawaban: Bervariasi, contoh: ayunan, perosotan, petak umpet)

Bagian C: Uraian Singkat / Menjodohkan / Menggambar

11. Menjodohkan: Tarik garis untuk memasangkan gambar dengan perilaku yang tepat.

    • Gambar Anak Saling Berbagi Mainan
    • Gambar Anak Bermain Bola Bersama
    • Gambar Anak Saling Membantu Bangun Menara
    • (Kata) Berbagi
    • (Kata) Kerjasama
    • (Kata) Bermain Bersama

    (Keterangan: Mengembangkan kemampuan observasi dan menghubungkan gambar dengan konsep perilaku positif.)

12. Menggambar: Gambarlah dirimu sedang bermain bersama teman-temanmu! Tunjukkan kegiatan apa yang sedang kalian lakukan.
    (Keterangan: Mengembangkan kreativitas, imajinasi, dan kemampuan motorik halus. Guru dapat meminta siswa menceritakan gambarnya.)

13. Bercerita: Ceritakan pengalamanmu saat bermain bersama teman-temanmu! Apa yang kalian lakukan? Apakah ada hal yang menyenangkan?
    (Keterangan: Melatih kemampuan berbicara, mengungkapkan pikiran, dan menyusun cerita sederhana tentang interaksi sosial.)

14. Membandingkan Jumlah: Di kelas ada 5 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Berapa jumlah seluruh anak di kelas?
    (Keterangan: Melatih kemampuan berhitung penjumlahan sederhana dalam konteks kelompok.)

15. Menyusun Kalimat: Susunlah kata-kata berikut menjadi kalimat yang benar!

    • teman / aku / punya / banyak (Jawaban: Aku punya banyak teman.)
    • bermain / mari / bersama (Jawaban: Mari bermain bersama.)
    • saling / kita / harus / bantu (Jawaban: Kita harus saling bantu.)

    (Keterangan: Melatih kemampuan menyusun kalimat sederhana.)

Penutup

Menyajikan contoh soal seperti di atas dapat membantu siswa kelas 1 untuk memperkuat pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan dalam Tema 5 Subtema 1 dan 2. Penting bagi guru dan orang tua untuk memberikan umpan balik yang konstruktif, memuji usaha siswa, dan memberikan bimbingan lebih lanjut jika diperlukan.

Pembelajaran tematik di kelas 1 bukan hanya tentang menjawab soal, tetapi lebih kepada membangun pemahaman yang utuh tentang dunia sekitar melalui pengalaman personal dan interaksi sosial. Dengan latihan yang tepat dan pendekatan yang menyenangkan, siswa dapat tumbuh menjadi pribadi yang percaya diri, kreatif, dan memiliki keterampilan sosial yang baik.

Guru dapat memvariasikan bentuk soal, misalnya dengan menggunakan kartu bergambar, permainan peran, atau proyek sederhana yang membutuhkan penerapan konsep-konsep dari subtema. Kunci utamanya adalah membuat pembelajaran menjadi relevan dan menyenangkan bagi anak usia dini.

Semoga artikel ini bermanfaat! Saya sudah berusaha mencapai perkiraan 1.200 kata dengan memberikan penjelasan dan variasi soal. Jika ada bagian yang ingin ditambahkan atau diubah, jangan ragu untuk memberitahu saya.